有关秋天的句子_有关秋天的句子大全

有关秋天的句子大全

  • 有关秋天的句子大全
  • 1、炎热的夏季渐渐离我们而去,秋姑娘迈着轻盈的脚步走进我们的生活中。秋季是一个果实累累、瓜果飘香的季节,让我们一起去看看秋天的果园。  2、再过一两夜,秋霜在月下布满山谷,然后退回到北面群山那边稍作停留,好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾,被九月的月色冲破,露出一片蔚蓝色的天空。  3、秋天,那永远是蓝湛湛的天空,会突然翻脸而露出险恶的颜色,热带台风夹着密云暴雨,洪水潜流着,复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而,台风暴雨一闪而过,强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时,只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠,那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭,就像一片阴深的云朵,使这儿显得更苍郁了。  4、叶子从大树上落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶,像一条金光大道,载着我的梦想伸向远方。  5、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上,也许藏在火通通的柿子里,也许藏在绿油油菜地间。  6、菊花仙子也毫不示弱,它们争奇斗艳。有的穿上了紫色的连衣裙,有的穿上了雪白的花裙子,有的穿上红彤彤的衣袍,还有的穿上了金黄的晚礼服。  7、秋天到了,果子熟了。黄澄澄的是梨,红通通的是萍果,亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出诱人的香味儿。  8、秋风一吹,树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地,慢慢地着落在地上,给大地铺上一层金色的地毯。  9、金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄。  10、葡萄的果实成熟了,在那绿中带黄的葡萄叶下,挂着一大串一大串晶莹透亮的葡萄,象一串串紫黑的珍珠。  11、一走进果园,随风飘来一股果肉的香气,啊!真香!你看那红彤彤的柿子、黄澄澄的大鸭梨、绿油油的橘子都成熟了!  12、金秋十月,树上那稀稀拉拉的叶子,干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子,落叶回到大地妈妈的怀里,甜蜜地跟泥土睡在一起。

有什么搞笑的话。

  • 有什么搞笑的句子,要搞笑。聊天的话题也可以。
  • 1.诚征小MM,共同来灌水;我灌长江头,君灌长江尾。 2.一见钟情,再而衰,三而竭。 3.一个人并不孤单,想一个人时才孤单。 4.生,容易。活,容易。生活不容易。 5.如果我能够看到我的背影,我想它一定很忧伤,因为我把快乐都留在了前面! 6.工作QQ,谢绝闲聊,若要强聊,每字伍毛;标点符号,半价收费,千字以上,八折优惠;表情图片,十块包月,语音视频 ,暂未开通;先款后聊,款到即聊,在线支付,提供发票; 免付月租,单项收费,节假双休,照常营业;诚征代理1.鸟大了,什么林子都有。 2.春色满园关不住,我拉红杏出墙来。 3.你以为我会眼睁睁看着你去送死吗?我会闭上眼睛的。 4.我以为我很颓废,今天我才知道,原来我早报废了。 5.老吾老以及人之老,妻吾妻以及人之妻。 6.我视金钱如粪土,我爸视我如粪池。 7.我喝酒是想把痛苦溺死,但这该死的痛苦却学会了游泳。 8.我是你的风筝,线在你手上,可陪伴我的只有风。 9.别人都在假装正经,那我就只有假装不正经啦。 1.我和超人的唯一区别是:我把内裤穿在里面了。 2.我不是随便的人,但随便起来就不是人。 3.我身在江湖,江湖却没有关于我的传说4.走别人的路,让别人无路可走。 5.宁愿相信世间有鬼,也不相信男人那张破嘴! 1.水至清则无鱼,人至贱则无敌。 2.骑白马的不一定是王子,他可能是唐僧;带翅膀的也不一定是天使——妈妈说,那是鸟人。 3.时间和乳沟一样,挤一挤还是有的。 4.一山不能容二虎,除非一公和一母。 5.对流血一周仍然不死的动物千万不能大意6.我,一个大学生的人生奋斗目标:农妇,山泉,有点田。 7.女人谨记:一定要吃好玩好睡好喝好。一旦累死了,就别的女人花咱的钱,住咱的房,睡咱的老公,泡咱的男朋友,还打咱的娃。 1.春天,我把自己埋在村口的土地里,到了秋天就收获了好多的帅哥。然后我把村里的名字改成“帅哥村”,我也如愿以偿 当上了村长。 2.有一天,我梦见自己的钱花光了,醒来一看,口袋真的空空 3.我减肥已取得了很大的成功,你看,我三个下巴都尖了! 4.巧克力的麻烦是:你把它吃了,它就没了。 5.千万别等到人人都说你丑时才发现自己真的丑。 6.如果朋友可以出卖,每个值五块的话,我也能发笔小财了。 7.肚子大不可怕,可怕的是大而无料。 8.相亲最大的好处是:如果日后婚姻出问题,你可以把责任推给媒人。 9.女人先表现自己大方,男人就不敢小气。 10.人,生在床上,死在床上,欲生欲死,也在床上。 1.巫师,请转告公主,老子还在披荆斩棘的路上,还有雪山未翻、大河未过、巨龙未杀、美女未泡.叫她继续死睡吧! 2.我的意中人是个绝色大美女,终有一天她会骑着喷火的恐龙来嫁给我。但是,故事的结局,我只看到了她的坐骑,却没看 到它的主人。 我签我在 1.树不要皮,必死无疑;人不要脸,天下无敌。 2.无所为而无所谓,无所谓而无所不为。 3.铁饭碗的真正含义不是在一个地方有饭吃,而是一辈子到哪儿都有饭吃。4.骚归骚,骚有骚的贞操;贱归贱,贱有贱的尊严。 5.如果多吃鱼可以让人变聪明的话,那么我肯定至少吃过一对鲸鱼 6.人生的成功不在于拿到一副好牌,而是怎样将坏牌打好。 7.0岁出场亮相,10岁天天向上。20岁远大理想,30岁发奋图强。 40岁基本定向,50岁处处吃香。60岁打打麻将,70岁处处闲 逛。80岁拉拉家常,90岁挂在墙上! 8.出生时你哭着,所有都笑着;离去时你笑着,所有都哭着。 9.站得更高,尿得更远。 10.穿……余下全文

有关声音的句子有哪些

  • 有关声音的句子有哪些
  • 1、初时所奏和绿竹翁相同,到后来越转越高,那琴韵竟然履险如夷,举重若轻,毫不费力的便转了上去。  2、回旋婉转,箫声渐响,恰似吹箫人一面吹,一面慢慢走近,箫声清丽,忽高忽低,忽轻忽响,低到极处之际,几个盘旋之后,又再低沉下去,虽极低极细,每个音节仍清晰可闻。  3、我喜欢干净而清脆的声音,也喜欢低沉而磁性的声音,喜欢这样低低的耳语也喜欢高声的谈论,喜欢各种各样的声音。  4、一阵阵新的声浪,一会儿低沉呜咽,严峻地震撼着周围的一切,一会儿尖利昂扬。冲破着尘雾弥漫的炎热的空气,从地面冉冉升起,与原来的音乐声会合在一起。这声音震耳欲聋,它喧嚣地回荡着。低沉地笼罩在港湾上空。  5、世界上恐怕再没有任何声音比它再大了!大炸弹的爆炸,火车的吼鸣,暑天的霹雳。海洋里的惊涛骇浪,这一切如果和这里的响声比起来,只不过折了一根小树枝。咬了一粒黄豆粒,一声牛叫差不多。  6、我喜欢独自听歌。戴上耳机,或扭开音箱,调好音量,闭上眼睛。四周一片黑暗,仿佛处于无知的混沌之中。这时一缕歌声飘来,宛如眼前拂过一丝清风,掠过一片白云,飘过一阵春雨。  7、生活中,只稍留意,身边总会传来各式各样的声音:火车的“隆隆声……”,小鸟的“啾啾声……”,大自然的雨打雷鸣声……“言为心声”一个个看似简单自然的话语,在其背后实则在向人们诉说着它特殊的意义。  8、雨丝叮叮咚咚的落到积水中,敲打出深沉的琴声。优雅迷人的气息扩散到你的双耳,你的大脑,你的心灵。再考虑到现实的生活中,你会更好的认识自我,更好的制定你生活近期的目标,会更好的考虑长远的人生的方向,会更好的处理与他人的关系,会对这一切有一个思考。  9、我向往树叶碰撞的声音,就像是钢琴家演奏的月光曲,但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着,上帝真不公平,只给我们留下了伴奏,只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林,想去看看。  10、小雨“沙沙”下着把我弄醒。我走进树林里,从很远的地方就听见了小鸟“叽叽喳喳”的叫,好像在说:“春天来了,快醒醒!”我走过去听见溪水“哗哗”叫着好像姐姐的长发。我在听它唱歌和它一起奔跑。“叮叮咚咚”的泉水声,好像在打着开心的节拍,静静地,把什么烦恼都忘了。  11、在我生活的四周,有许多悦耳的声音,小鸟的歌声,使我心神愉快;老师的教书声,充实我的知识;汽车的喇叭声,提醒我注意安全;还有小草的沙沙声,告诉我时光在流转。然而,这些声音再美妙,再动听,却永远比不上大自然中万物的奇妙。  12、坐在大树下,一阵阵清爽的风吹过,树总能“沙沙”的歌唱,每一片树叶都发出自己独特的嗓音,仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听,就能不知不觉地将心里的忧虑赶走,不再觉得自己是渺小的。  13、我们班刘老师的声音可真逗,有时像百灵鸟,有时像机关枪。当我们班得流动红旗时,当我们做好事时,当我们学习进步时,刘老师的声音和蔼可亲,甜甜的像百灵鸟的声音,我们听了高兴的手舞足蹈,开心极了。当我们做错事时,当我们贪玩学习不用心时,当我们课间打闹时,刘老师的声音变得非常严厉,说话也非常快,就像机关枪一样,我们听了还真有点紧张。  14、听听,秋的声音,一阵阵秋风吹来“呼呼”,是和天空告别的话音。听听,秋的声音,一只只小燕子向南飞去,“叽叽”,是和北方告别的歌韵。听听,秋的声音,一片片叶子落下,“哗哗”,是和大树告别的话音。听听,秋的声音,菊花慢慢绽开笑脸,“呵呵”,是与秋天亲吻的话语。听听,秋的声音,果实你挤我碰,“碰……余下全文

如何促进幼儿语言表达能力的发展

  • 如何促进幼儿语言表达能力的发展
  • 一、为幼儿创设一个良好的阅读环境根据幼儿的年龄特点和认识水平,为幼儿提供大量的、有具体意义的、形象的、生动的阅读材料,让幼儿自主地选择阅读材料,自主地进行感知、体验、探索。例如:1、在班中设立阅读角、图书架,提供大量适应幼儿阅读的材料。利用来园、活动、餐后、离园前,积极鼓励幼儿自己翻翻图书。如此之多的花花绿绿的图书呈现在孩子面前时,对他们无疑是一种难以抗拒的诱惑,大大激发了他们阅读的兴趣。2、根据幼儿听读识字教材,利用一切机会和场所,将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育相结合,让幼儿充分感受书面语言,潜移默化地接受有关语言方面的知识,从而提高孩子阅读的兴趣。3、每周五,让孩子们选择一本自己最喜欢的书来园。《黑猫警长》、《哆啦A梦》、《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》、……,小朋友们不仅乐于和同伴交换图书看,而且非常热烈的讨论图书的内容,气氛非常的好。让孩子们在轻松、自在、家庭式的环境中愉快的阅读、讲述。4、课余时间多开展讲故事比赛,看谁的儿念的好等等,这些都既能增加生活情趣,又能锻炼孩子的口语表达能力。二、在语言教育活动中,培养幼儿语言表达能力。幼儿园的语言教学是引导幼儿在文学作品的学习中丰富词汇,在模仿和理解的基础上,启发幼儿的想象力,运用简单的词汇、句子,逐步培养他们连贯说话的能力。如我在教编儿《从小爱祖国》的教学过程中,我先是很神秘地出示有天空、江河、泥土、花朵的背景图,有意识地启发幼儿想象,这是什么样的天空?是谁的家?幼儿观察图片后,很踊跃地说:“这是蓝蓝的天空,,是飞机的家,也是小鸟的家等等。我又问:花朵好看吗?用一个好听的词来说说看。幼儿议论了一会儿,说:”红红的花朵、美丽的花朵等,我还问:江河是什么样的呢?幼儿想的都是蓝蓝的河水,于是,我启发幼儿想象,河水为什么是蓝蓝的呢?幼儿通过这一启发,想到江河又深又大。在教学过程中,由于有目的的引导,幼儿都说能用连贯的语言表达了深深的江河是鱼儿的家,深深的江河是轮船的家等等。所以幼儿语言能力的表现如何,词汇运用恰当与否,除具本形象的教具和图片外,和教师有目的积极地引导有着密切的关系。三、把语言教育贯穿于一日活动的各个环节幼儿园的活动是多方面的,上课是发展幼儿口语能力的重要途径,但不可忽视的是日常活动中发展口语能力更为本重要。因此,我们注重在日常活动中的各个环节对幼儿进行口语能力的训练。 首先,对幼儿发出的相碃鸡百课知酒版旬保莫应积极应答。一些孩子跟父母外出旅游了,回到幼儿园时就迫不及待的要把出游经历告诉老师。这时教师就要做一个耐心的倾听者,不妨在散步时,餐前等活动时间与这些幼儿单独交流,让幼儿进行完整的表述,提高其讲述的连贯性,有序性,生动性。关注幼儿在遣词造句方面的进步,及时肯定表扬,激发幼儿爱说,敢说的欲望。其次,鼓励幼儿多观察,并为幼儿的同伴交流创设机会。教师要多引导幼儿仔细观察周围环境,边看边说如:秋天到了,幼儿园内的各种树木发生了变化,在户外活动时,让孩子仔细看一看,找一找幼儿园有什么变化。让幼儿在观察中议论、想象,及时地用语言表达出来,在观察过程中,很自然地发展了幼儿的口语表达能力。还有,在游戏活动中注重丰富幼儿的词汇。幼儿在看一看、玩一玩,说一说的气氛中,教师只要通过简单的诱导,也能提高幼儿的语言表达能力。 四、家园携手,营造良好的语言氛围重视幼儿园与家庭的配合可以更好的促进幼儿语言领域能力的发展。语言教师指导和帮助家长创设良好的家庭语言环境,使家长了解自己对孩子语言发展的影响,父母与孩子言语交际应注意什么等提议。作为孩子的第一任教师,父母的一言一行都会潜移默化……余下全文

本体与喻体可以是人吗?

  • 本体与喻体可以是人吗?
  • 朋友,你说的是修辞中的比喻。对于同一个事物(也包括季节),从不同的角度,会有不同的(比喻)说法。比喻,就是把甲事物说成乙事物。如,初升的太阳就象红红的大苹果;这里的“太阳”就是本体,“苹果”则是喻体。这种修辞,要求本体和喻体必须有相似性。前面举的例句中的“太阳”和“苹果”它们之间就在形状上沪胆高感薨啡胳拾供浆都是圆的、颜色上都红的这两方面相似。据此我们可以这样来造两个有关秋天和冬天的比喻句子:秋天:秋天就象最无私的圣诞老人,会把各种美丽的菊花和芳香可口的水果奉献给人类。冬天:北国的冬天就象一张巨大的哈达,给人们带来洁白无瑕的纯洁和美丽;南国的冬天则象婀娜多姿的少女,多姿多彩,充满无限生机。

kindle 漏句

  • 用kindle paperwhite 看书。TXT文件,在电脑上看都是正确的,但是到了机子上就出现漏句。大概和字体大小有关,不同的字体大小漏的句子还不一样!到底是什么情况啊。
  • “四人,所有的恐惧恐怖,自然约数,佛,菩萨,逐渐从较低的摄入量。” 这是经典的缺失的话,是从“大藏经”的补内而外进来,所以古代典籍抄录,复制,有时会流掉了一句。 第十出现在心脏中心,市心赋四是能够去除所有的害怕和恐惧,这种恐惧是法律以消除恐怖自然而然约,当然,每个人都有很多的业力,和实践该级别的魔多的情况下不可避免地遇到,因为无知的第一次,就会有恐惧的恐惧更高,它可能是更好的,如果好的导师,指导了一下,如果没有人大多来自指导,常因国家明确的认识,从而导致闻风丧胆,有时是一件好事,但会变得不好,加上晚上毗佛等混合冤亲债主,会有很多情况发生。 杂项修心中所遇到的障碍,恐惧,只要你学会虔诚的心杂修或维修用的大量需求陀罗尼,小乘一次,心脏的口头禅不断,法术已经能读几十万,甚至上百万次,诅咒可以住在阿赖耶识到心脏,当然,就能够适当佛心脏。在此之后,如果恶魔,恐惧事物有佛,菩萨大多来自于心灵的研究口头禅,我会等待心脏将逐渐夺取了诸佛菩萨,所有的恐惧是恐惧的东西会诸佛,菩萨投降。 沃克的做法在没有恐怖的事情,是外观的一些不错的状态,这是不可能的,原因是你的精神境界,水平不够高,它没有遇到资格的恶魔和条件。如果人真的有必要的状态,会遇到鬼,怕产生恐怖的事情,那么如果对佛,菩萨坚定的信心,佛,菩萨会带你慢慢溶解障碍,投降了。 如果一个医生没有遇到障碍,有可能会遇到的类魔法,恶魔,怪兽之类的,由于缺乏智慧它当作佛,菩萨,有没有办法知道,和对于魔术类书而不自知。虽然沃克产生了许多“经”上说的魔法阶段,但他们不知道没有警惕性和向下和超越,这可能是唐僧类与魔鬼关联而不自知,反而会觉得境界高,导致许多离奇的事件,也认为这是当时的惯例,这样的人会灭亡因和秋天有清醒的认识。 当然,一个医生不具有修复心脏的心中都会有成就,将得到佛,菩萨前列腺,通过恐惧和其他恐怖事件。冥想,佛,谁也和启迪,当他们有状态的,因为产生信心,佛,当然,菩萨,不动摇,同时也为前列腺的诸佛菩萨。

回答问题

  • 鲁迅先生十分珍惜时间,却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看做是浪费生命;恰恰相反,他把培养多方面的爱好和兴趣看做是增长知识、变换方式积极休息的手段。  种花 鲁迅一生喜爱花草,即使没有栽种地方,也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。少年时,鲁迅就读了许多有关花木的书籍,像《花镜》《兰惠同心录》《广群芳谱》等。中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。1923年,鲁迅居住在北京西三条胡同一个四舍院,就种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜,每当夜深人静,他独自徘徊在花下,闻着略带苦涩的香气,以求解除疲劳。1924年秋天,鲁迅在西安讲学时,下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花,他对花凝视良久,想构思一部《杨贵妃》的剧本。晚年,鲁迅定居在上海大陆新村9号时,还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。  看戏 鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。有一次,他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。1924年夏赴西安讲课时,专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年定居上海后,在繁忙的写作之余,他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一起,携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看,且多有评论。  篆刻 鲁迅先生喜好篆刻,虽刻印不多,却具备了较深的艺术功底。他少年时代,因叔父周芹候研究篆刻,耳濡目染他学会了刻印的本领。1899年,鲁迅在南京读书时,就曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。在鲁迅的著作中,《蜕龛印存(代)》是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。它也是我国印学宝库中难得的理论之作。  养鱼 有一次,内山完造先生赠送了10尾金鱼,鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸,和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水,植种掩映的碧绿水草,小心翼翼地把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性,顾虑到缸面的水苔太密,会影响鱼呼吸氧气,他常暂搁手中“金不换”笔,仔细地把这些东西除去。  绘画 鲁迅先生童年时就喜欢绘画,30年代曾为自己和别人的书刊设计过封面,也为自己的文章画过插图。“君无常”画像就是他于1927年6月25日亲笔作的一幅,至今保存在他的《朝花夕拾》里从本文中 可以看出鲁迅先生是一个怎样的人?读了本文 你从鲁迅先生身上得到什么启示?《一面》中有这样的句子:“你买这本书吧——这本比那本好。”鲁迅先生为什么这样说?狠命的近义词
  • 珍惜时间 拼命

罗兰《秋颂》

  • 罗兰《秋颂》1.文段中为什么把秋日天宇的云彩称为"闲云"?联系作者的思想感情说说作者用这个"闲"字的用意.2.选文最后一句“而只愿做一个闲闲的、远远地,可望而不可及的,秋”,“秋”字前为何用逗号?说说你的理解
  • 秋颂 教案 教学目标: 知识与能力目标:1、识记背诵文中的妙词佳句。2、感知文章内容,把握文章主旨。 过程与方法目标:通过反复诵读、、联想、想象、描绘、表述等方法赏析妙词佳句,感知文章内容,把握文章主旨。 情感态度与价值观目标:理解作者对秋的独特感悟,在学习过程中感受秋之美。 教学重点:整体感知文章内容,把握文章主旨。 教学难点:赏析感悟妙词佳句。 教学方法:诵读法、描绘法、讨论法 教学手段:多媒体课件[钢琴曲《秋天的怀念》、与文中意境相似的画面、古诗词、具有秋之品格的人物故事] 课时安排:一课时。 教材分析: 本文是一篇文笔清新隽永、意境优美的写景抒情散文,作者以飘逸洒脱的笔触将我们带入了闲逸、淡泊的秋的境界,既写秋又颂人,在作者满怀深情的娓娓诉说中,让我们不仅领略到她所喜爱的素雅、自然、恬淡、娴静的秋,更深刻地体会到这是作者对生活的态度、对人生的感悟、对“为而不争”的至高人生境界的追求。在学习本文的过程中应重点引导学生联系自身生活,理解感悟文章的主旨和作者的写作意图。 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 导入同学们,你们积累了那些有关秋天的诗文,能不能说给同学和老师听,让大家共享你的积累成果。台湾女作家罗兰笔下的秋更是超凡脱俗,别具一格,这节课就让我们共同走进罗兰秋的世界,踏访罗兰诗一般的内心世界。 背诵、评价描写秋天的诗文。 开阔视野,感受秋的多种意境,激发学习兴趣。 明确目标出示学习目标 一名学生朗读学习目标,其他学生聆听、理解 明确学习目的及学习重点。 拜访罗兰播放幻灯片 学生朗读、识记 记忆、积累文学常识,了解罗兰生平,为理解文章作铺垫。 分析题目题目应该怎样解释呢? 学生解释题目,预测文章内容 渗透预测读书法。 初读课文播放音乐《秋天的怀念》 默读课文勾画生字新词勾画作者所描绘的秋天的景物。 积累字词,初步感知课文内容。 描绘秋景播放幻灯片,出示问题;再读课文,用你认为准确、生动的词语描述文中所描绘的景物。例如:文中描绘了秀逸、洒脱、孤傲的秋林 自读课文,组织语言,准备表述。学生自由表述 培养学生阅读时抓住关键信息的能力,增强学生对课文内容的理解。 畅谈感受播放幻灯片,明确要求:从文中勾画出你最欣赏的语句或景物,以自己的方式,表达理解与感悟。(提示:可结合自身经历、见闻进行解读,可结合所用修辞进行赏析,可借助诗词名句或其他优美语句进行描绘,可借助绘画、歌唱、朗读的形式表达自己的感悟,也可讲述你认为与秋的意境或秋的风骨相关、相似的人、事、景……) 再读课文,进行思考、联想、想象、绘画、朗读等活动,为班内畅谈感受作准备。用自己喜欢的方式畅谈自己的感悟与理解。 使不同层次的学生在学习过程中都能做自己能做的事,都有展示自我、进行表达的机会,有发现,有进步,有提高;从不同角度把握文章中心,提高学生的感悟能力、表达能力,从兴趣入手,激发学生学习语文的内动力。 把握主旨根据你的感悟与理解,概括描述作者笔下的秋,可采用这样的句式进行表达:秋是 ,因为秋有 因为秋有 因为秋有 教师总结 学生同桌之间进行讨论交流,组织语言,准备概括。自由表达 强化对文章主旨的理解,培养学生的综合概括能力。 质疑问难比喻、拟人的修辞方法在文中的作用。 互相质疑,共同解答 查漏补缺,同时培养学生善于思考、善于质疑的习惯。 布置作业1、完成“想一想做一做”第三题。2、搜集、摘抄、背诵有关秋的诗文。 通过仿写句子,培养学生谴词造句的能力。开阔学生视野,加深对本文的理解,培养学生搜集、整理信息的能力。 板书设计 秋 颂罗兰……余下全文

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