顶针句_顶针句子小学三年级

顶针句
顶针+主宾语调换造句

  • 比如“我倚暖了石栏的青苔,青苔凉透了我的心坎。”
  • 我种植了一棵树,树装点了一寸地。

回文联,数字联,叠字联,顶针联

  • 回文联是指每联的联头可以接联尾读下来,俗话绕着圈念. 数字联是指联中嵌入很多数字. 叠字联顾名思义是指联中嵌入重复的字. 顶针联是指每联中下一句的句头同上一句的句尾.

修辞手法是什么意思

  • 修辞手法是什么意思
  • 修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。文段中主要使用的修辞手法有以下:比喻、比拟(又名比体,分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、反复、借代、寄寓(寄托)、互文、设问、引用、呼告、反问、顶真(又名顶针、联珠)。碃搐百诽知赌版涩保绩其中比喻可以分为:明喻、暗喻(隐喻)、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(可分为强喻,弱喻)、譬喻、曲喻、饰喻、引喻。

写信的作文苦脑

  • 写信的作文苦脑
  • 语文《考试大纲》要求:正确运用常见的修辞方法。这一要求可分两个方面理解:(1)“常见的修辞方法”重在“常见”。“大纲”明确指出常见的修辞方法是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。而对其他的修辞方法,如反语、反复、双关、通感、顶针、移用等,则不作要求。因此复习时要紧扣“大纲”,不要超出范围,浪费精力。(2)“正确使用”表明高考对考生的考查是“正确运用”的能力,而不是辨识修辞手法。金题透视例1.(2008年高考湖北卷)学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊,请为此专刊拟写一个通栏标题。要求:①采用对偶句式,且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样;②每句字数在15~25字之间。上句:_______________下句:_______________【解析】此题主要考查正确运用修辞方法的能力,题目所要求拟写的标题需采用对偶句式,其实这就是一道拟写对联的题目。要求中有“点燃激情”和“传递梦想”两个短语的限制,所以构思时应从这两个短语入手,根据短语内容在短语的前面或后面添加词语即可。同时注意必须运用对偶句式。【答案示例】点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲例2.(2008年高考山东卷)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法,对画面进行生动形象的描写,不超过50字。_______________________________________________________【解析】这是一道描写类语言应用题。该题形式上为图文转换,但实际上是考查考生的语言修辞能力和想象能力。完成这个题目,一要明确画面的构成要素,二要把握画面的动态特征,三要理解画面的寓意,四要满足题干中的所有要求。【答案示例】她像一位天使,在五环旗上飞翔;她如一道闪电,在时空之中定格。例3.(2008年高考广东卷)下面是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字,表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动,运用两种以上(含两种)的修辞方法。【解析】本题关键在于如何运用修辞手法把观察到的剪纸画面内容充分合理地表达出来。注意从两个方面入手,一是认真观察剪纸画,看它是如何来表现两个人物之间“情深”这一主题的。要重点观察人物的外貌和动作。二是运用两种以上(含两种)修辞手法来表达“情深”这一主题。正确运用修辞手法应注意几个方面的问题:理解常见的修辞手法,掌握修辞手法的作用,运用多种修辞方法表达以增强文采和感染力,修辞表达要风格统一,逻辑合理。【答案示例】您温暖的眼神像一阵春风,轻轻鼓励着我;您谆谆的教诲像一场细雨,默默滋润着我;您高大的身影像一把大伞,时时保护着我。谢谢您,妈妈!例4.(2007年高考四川卷)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨,树叶与阳光亲密地谈话。树叶(感激地)说:___________________ (排比)阳光(谦逊地)说:___________________ (比喻)【解析】本题考查正确使用常见的修辞方法和扩展语句的能力。扩写和修辞运用结合在一起考查,解答有一定难度。要注意题中“感激地”、“谦逊地”这些提示,发挥想象,做到组句贴切而生动。【答案示例】树叶:①你用火一般的热情给我以新绿,给人们以温暖,给大地以光明,世界因你而流光溢彩。②你无私的关爱,慷慨的施与,温暖的呵护,使我的生命充满活力。阳光:①你是大地的外衣,不单是我,和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。②你是绿色的宝石,没有你的质……余下全文

求哪位大神帮帮忙帮我分析一下呗是这样的.今天我喜欢的男孩(他不

  • 求哪位大神帮帮忙帮我分析一下呗是这样的.今天我喜欢的男孩(他不知道我喜欢他)让他的好哥们r,来套我话。当时他的好朋友是这么说的:诶,xx这是咱俩的一个秘密啊,你告诉我你对咱班哪个男生有好感啊?你就告诉我一个人我不告诉别人..”然后我没告诉他实话,随便瞎说了两句。他就说:你觉得内谁(我喜欢的男孩)怎么样啊?然后我就笑了笑。一会r,我又见到他俩特别不自然的冲我笑…我喜欢的男孩还看着我…想让大神帮我分析分析我喜欢的那个男孩是喜欢我么?(补:平时的时候他会揪我辫子啊,跟我闹啊什么的..今天放学的时候还一直滑着滑板和我的好朋友一起出校门的)
  • 三阶教学 层先法 第一部分:前两层 一、第一层 需要固定坐标系 上黄下白,前蓝后绿,左橙右红 这是国内最普遍的配色方案。从开始学习就应该固定一种配色方案,今后再不更改。如果经常自由更换贴纸,每次贴出不一样的颜色组合,那么根本不可能进行速拧,即使练习再多也全是白 如图所示,黄为顶,白为底,这是国内最普遍的拿法,手持魔方采用固定拿法是至关重要的 第一步:底面十字 需要达到的效果 就是说十字拼好后对应的棱块要和中心块的颜色一样 首先 把白底放在下方,寻找带有白色的棱块(注意是棱块,不是角块) 然后把相应棱块调整到第三层 —— 第三层 —— 第二层 —— 第一层 调整方法 假如相应棱块在第一层,利用R即可调整到顶层 假如相应棱块在第二层,利用RUR’ 即可调整到顶层 之后棱块只会出现种情况 如何把相应棱块调整到第一层 一、 假如这种情况。只需要F即可 二、 假如这种情况。只需要U’ R’ F R 注意要把十字分为个部分来拼。(即个棱块的归位) 下面看实例一则,请注意一定要理解原理!!! 请各位同学自己尝试复原十字 有不懂的尽快问附近的教学组长 请一定要理解有去有回的原理!! 请一定做到 自己独立可以完成十字!! 第二步:第一层个角块的复原 要求:一定要理解有去有回原理 熟练运用RUR’U’这个基本公式 角块复原的基本形态 (忽略第三层的棱块位置) 利用公式RUR’U’可把角调好 具体方法 首先找到一个带有白色的角块 把这个角块调整到第三层 (假如角块不在第三层就用RUR’U’调整到第三层,这里就有着明显的“有去有回”的原理) 角块到第三层后通过转U ,把它调整到相应空槽的上方 利用N次RUR’U’即可把角块复位 (个角块分别调整,即也是分为个部分复原) 下面是角块调整到第三层后的 三种情况 一遍步 三遍步 五遍步 或者左手做一遍步 (RUR’U’)称之为步公式 (做遍步魔方无变化,其角块就出现在相应槽所有位置) 下面看实例一则 不懂的尽快问 附近的教学组长! 依然 理解“有去有回”原理 在这里的运用 第一层复原后的效果 即第一层周围颜色一样,并且和中心块颜色对应一样 第二层的复原方法 第二层开始请死记公式(方法的每个公式做几十遍就可以记住了,千万别背字母) 将解法重复执行0遍就记住了。暂时不用理解,等熟练程度很高了,自然就上升到理解的高度了 “有人主张用理解的方法来学,那是缓慢而糟糕的学习方法。人是学会说话后才进入学校了解语法、词性等,如果让婴儿首先掌握“主谓宾、褒义贬义、动词名词形容词、拟人、顶针排比”,那我倒想看看什么效果。” 一、需要应该属于第二层的个棱块(一一解决) 二、选择一个应该在第二层的块,通过转动U使其侧面的颜色和中心块颜色一样 如下图 ——这个颜色要和中心块一样 第二层就会出现两种情况 为了便于大家理解,这里将原理给大家说明 只想学会的话建议一定要把原理弄懂 以后还想学高级方法竞速的话这里请死记公式,以后高级方法中的FL会给大家进一步讲解第二层为什么要这样拼 下面给大家演示几则实例 不懂的请直接问我 自此,魔方你已经可以复原前两层 请回去之后多加练习,下周我们将会讲解魔方第三层的转法 前两层练习到哪种程度对于新手算合呢? 下面给大家总结一下步骤: 1、底面十字 (个棱块,每个棱块观察1秒,转动秒) 、完成第一层 (个角块,每个角块观察1秒,转动秒) 、第二层复原 (个棱块,每个棱块观察秒,转动秒) 加和共不到1分钟 所以请有兴趣的同学一定练习到一分钟以内 对于这种方法什么样的水平算是高手呢? 下面给大家继续总结一下步骤: 1、底面十字 ……余下全文

修辞手法是什么

  • 修辞手法是什么
  • 修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。语文中主要修辞手法有以下 :比喻、拟人、夸张、排比 、对偶 、反复 、借代 、比拟 、象征 、寄寓 (寄托) ,互文 、设问 、引用 、呼告 、反问 、顶真等。其中比喻可以分为 :明喻 、暗喻 、借喻 、博喻 (又名复喻)花储羔肥薏堵割瑟公鸡 、倒喻 (又名逆喻) 、反喻 、互喻 (又名回喻) 、较喻 (可分为强喻,弱喻) 、譬喻 、饰喻 、引喻 、隐喻 。其他特殊性描写方法:有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托(正衬、反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字,复叠,顶真(又名联珠、顶针),对比,对仗(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说);复迭错综,复合偏义,共用,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉),移就,跳脱,转文,复沓,拈连(又称:顺拈)。

如何提高初三学生学习方法

  • 如何提高初三学生学习方法
  • 语文背诵十六法   1.理解记忆法   要在初步理解的基础上背诵。理解得越深,越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆,既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次,来龙去脉,掌握文章的语言特点,抓住一些起关联作用的词语和句子,通过先、后综合,这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法,如背诵议论文,可以从论点、论据、论证入手;背诵记叙文,可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。   2.快速诵读法   背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后,要始而反复朗读,继而反复默读。只有熟读,才能加深理解,才能成诵。实验证明,持续性的缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆中断;反之,读熟课文之后,逐步加快阅读速度,则可在大脑皮层形成连贯的,从而强化记忆效果,提高背诵速度。   3.提纲挈领法   古人云:“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络,而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以,背诵课文时,一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾后连,上递下接,环环紧扣,连绵不断。这样,不但背得快,而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想,边想边背,背诵也就不太困难了。   4.求同存异法   某些诗文具有“重章复唱”的特点,各章(段)字句大体相同,因此,我们在背熟第一章(段)后,只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。   5.关联词提示法   关联词不但能体现复句关系和句关系,而且也能体现议论文的内在,有人说,关联词是议论文的语言轨迹。因此,及时把握关联词这个“语言轨迹”,对背诵议论文是有很大帮助的。例如,梁启超的《少年中国说》,文中有这么一段:“彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句,表并列关系;第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词,分别表示假设关系;第三句中的“故”连接上下两个句子,表因果关系;“而”连接两个分句,表并列关系。我们只要把握住这些关联词,弄清它们表示的关系,边想边背,句句衔接,环环紧扣,背诵这段文字也就不大困难了。    6.辞格勾连法   教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇,而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此,从背诵课文所用的修辞格入手,采用上勾下连的方式,往往可以收到意料不到的背诵效果。例如,背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”,接着用“顶针”句式“人……手,手……指……人……口,口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以,我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照,上勾下连,背诵这段文字同样是不太困难的。    7.听录音背诵法   生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉和听觉,提高记忆效果30%—40%,这种记忆方法,人们称为“协同记忆法”。根据这一理论,在练习背诵时,可适当播放课文录音,使学生边读课文,边听录音,从而形成记忆信息的双向,以强化记忆效果。   8.趣味背诵法   在学生练习背诵达到一定程度时,为了进一步强化记忆,消除持续背诵造成的单调感、疲劳感,依据“寓教于乐”的原……余下全文

高中语文!!!谁能帮我总结一下诗歌鉴赏的题型、答题步骤、表现手法等等的知识!!!还有传记阅读的题型

  • 高中语文!!!谁能帮我总结一下诗歌鉴赏的题型、答题步骤、表现手法等等的知识!!!还有传记阅读的题型、答题步骤!!!跪求啊!!!
  • 诗词答题技巧及特点总结诗歌鉴赏步骤  1.形象分析  把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。  形象可以是人物形象。  包括客观形象(作者描写的人物,如《赤壁怀古》中的周瑜)  主观形象(作品塑造的抒情主人公,如《雨霖铃》中的“我”)  诗人从社会生活中提炼出来的事象(动作形象,如《约客》中的“敲棋子落灯花”)  物象(事物形象,如《蝉》中的蝉)  景象(景物形象,如“大漠孤烟直”“千树万树梨花开”)  把握形象后面所蕴含的言外之意,这是鉴赏成功的关键所在。例如,我们可以从“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”中所描绘的“孤帆”“远影”这一形象中,感悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽,而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情。再如,“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”中,通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象所传达出来的伤别情怀等等。  2.语言分析  分析语言是进行文学鉴赏的首要环节。只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的判断、评价和鉴赏。语言分析一般侧重从遣词造句、语句含义理解等方面进行。  遣词造句,一般要涉及到词义、典故、以及用词、用句的精妙所在等。考查重点是那些对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子。例如,对“春风又绿江南岸”中的“绿”字的鉴赏分析;对“云破月来花弄影”中“破”“弄”两字的品味等。  语句含义理解,一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外之情,而所选语句往往是那些言简意丰的“立片言以居要”的关键语句。例如,对“前度刘郎今又来”语句含义的理解、对“落花时节又逢君”语句含义的咀嚼等。再如,“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”中在描写大自然的凋敝之外所包蕴的对国恨家仇的悲愤和人生无常的喟叹,“去年燕子天涯,今年燕子谁家”,在写燕子之外所包蕴的天涯游子的惆怅心态和羁旅情怀,往往是考查的重点所在。  1)表达方式:叙述、描述、议论、抒情。  描写方式:动静结合,虚实结合|点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐  抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融  2)结构技巧:首尾照应,层层深入,先总后分,先景后情,过渡、铺垫、伏笔。  3)表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、渲染、卒章显志、想象、联想、照应、托物言志、语序倒置等。  4)思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。  5)作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。  6)修辞方法:比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复、顶针、衬托、反问(赋比兴、象征)  7)篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 白描:简练的笔墨,刻画鲜明生动的形象  想象:更开阔,别出心裁  渲染:突出形象,加强艺术效果。  象征:表达相近或相似的概念、思想、特征  用典:一般是借古抒怀,借古讽今,怀古伤今等  抑扬:突出于强调  衬托或烘托:又分正衬和反衬,借……突出……  分析诗歌的风格应结合时代特征和作者的生平尤其是写作这首诗歌的背景来进行。例如,李清照南渡前后诗歌风格的变化就是很好的体现。  3.评价作品的思想内容  诗歌借助具体的语言描写,来表现诗人的感情,传达诗人的思想,这些感情和思想就是我们所说的“……余下全文

晋中民风民俗调查总结

  • 晋中地区的民风民俗总结在600字左右
  • 晋中之窗提醒您:晋中地区尤其以昔阳县的结婚习俗较为传统和庞杂,除了迎亲时扭秧歌之外,还要坐轿子,相信很多人都没见过这阵势,这可真是应了那句老话,大姑娘坐轿头一回啊。 一般情况下,结婚要吃四顿饭,前一天中午是拉面,晚上也是拉面,第二天早上是黄米枣糕,中午才是在饭店的正餐。帮忙的邻居亲友都要来吃这几顿饭,开饭的时候会响鞭炮,提醒左邻右舍,当然也不乏一些蹭饭的人了晋中之窗。由于吃饭的人比较多,所以是在院子外面临时搭的棚子,然后用那种很大口径的土灶来煮面和做饭,请的都是认识的老师傅,这些师傅们通常都是做大锅饭的人,很粗一大团面都可以拉的很多很细,真佩服他们的力量和经验。遗憾的是我没能亲眼看到这壮观的景象的,都是从婚礼的录像视频上看到的。值得一提的是这里的黄米枣糕,可谓是昔阳一大特色,这种糕是用这里特产的黄米做成的,这种黄米酷似小米,但是比小米还小而且产量稀少,一般只有在办事的时候才会做,通常一次就做一大锅,糯香甜美,配着稀饭很好吃,除了招待人之外,要好的亲友临走的时候都是要分上一些的。山西这边嫁姑娘的时候都会准备嫁妆,我们情况比较特殊,因此嫁妆也都是由男方家里准备的。最大的特色就是花馒头,都是用面捏成,蒸熟,然后涂上各种色彩,有龙凤造型在一个超级大馒头上,煞是喜庆,还要准备很多小的馒头造型,比如各种小动物和花晋中之窗朵放在新房的枕头里。嫁妆要用红布包起来,布上都绣着龙凤和喜字,里面除了馒头,还有新人用的洗漱用品,镜子之类,有意思的是还要包上几个双生的大葱和绿豆芽,这里面应该是有讲究的,但是我们也没搞清楚是为什么。 接新人的时候一般都是由哥哥嫂子或姐姐姐夫,他们的孩子是压车的,要披红挂绿,就是说迎亲的时候是批红,然后到了新人这里由新娘母亲给这个小孩再挂上一条绿布。新娘的鞋子里要塞上红布条,等到了路上的时候要扔掉,据说这些红晋中之窗布条都是很吉利的东西,谁捡到都会有好运的。然后还要准备顶针和红手帕,如果路上遇到同样娶亲的车队,双方都要抛顶针和手帕的。由于坐轿子必须配红盖头,所以新娘在落地之前就一直是顶着红盖头的,婚纱配红盖头可谓中西结合。 首先将新娘背下楼的就是哥哥或姐夫,上了迎亲的车之后新娘是不能回头的。到了迎亲队轿子所在地之后,由新郎抱下车抱到轿子里,然后就是极为盛大的迎亲秧歌表演。男方父母和叔叔婶婶是要在迎亲队最前面的,都要画上妆,后面紧跟着的是亲戚邻居。他们一边扭秧歌,一边还要摇轿子,队伍进行的速度相当慢,短短两百米路就晋中之窗走了二十来分钟,把抬轿子的几个小伙子累得够呛。队伍快到家门口的时候,是由新郎爸爸也就是新娘公公先背的,不但背着走还要扭起来,为了热闹嘛,然后是新郎,最后背到家里的新房,把新娘放床上,这算是告一段落了。新郎揭开新娘的红盖头,然后要互相喂对方喝红糖水,还要问甜不甜,是生活甜蜜的意思。婚礼当天新人身上都是要放压身钱的,还要晋中之窗在送亲的红皮箱里放上压箱钱,仪式和婚宴举行完之后,婆婆要打开红皮箱,看嫁妆和新衣服,然后再放上一个跟压箱钱一样多的红包在里面,有些地方还说压箱钱三年内不能花掉,这些一般都是吉利数字,图个好运。 其余的环节就跟全国各地没有什么区别了,仪式完是婚宴敬酒,然后是照全家福,最后是去周围的公园采风照外景。结婚最累晋中之窗最辛苦的就是父母了,可是为了这一天,他们自己心甘情愿受累,这就是父母,永远都为儿女操不完心的天下父母亲啊。希望能帮到您

关于这根特别长上影线的情况。。各位有什么可传授的么。。

  • 新学的股票 向各位请教 这根特别长上影线应该怎么称呼?算探顶针么?还是大中阳线?通过成交量 能看出什么门路么?过程中 是如何把股价拉到那么高的?是不断的有人在买一排大单 然后导致价格叠升的么?这样做有什么目的?
  • 1、首先你对K线运用理解有误。K线为日本米商本间宗久所创,其主要的作用在于对趋势转折点的研判,故而,K线只有当一段趋势走到最后的时候,采用研判的意义,显然那跟上引线很长的K线并不处于一段趋势的末端,所以没有K线上的意义。2、其次是第二个问题,K线学上没有探顶针这一说法,当一个K线实体较小,没有下引线或者下引线较短,但是有较长的上引线(一般为实体的两倍),并且处于一段趋势的顶端的时候,这个K线被称为墓碑线,预示着死亡的来临,同样的形态出现在一段趋势底端的时候,这个K线则被称之为锤头,取夯实底部的意思,预示者一段新的上涨行情的可能到来,但还要其他K线组合认证。至于中阳线,则是指没有上下引线或者上下引线很短,而实体涨幅在3%-7%阳线,大阳线是指没有上下引线或者上下引线很短,而实体涨幅在7%及以上的阳线。3、技术分析一般分析价量时空四个基本范畴。其中价量是一对范畴,属于初级技术分析内容,设计的学问比如道氏理论,K线理论,形态理论,还有一部分技术指标。时空是一对范畴,属于高级技术分析内容,设计学问包括波浪理论,江恩理论,还有一些时间空间类技术指标。最终技术分析高手达到四个维度统一分析的高度。价量范畴设计内容非常复杂,不是一两句话可以讲清楚的,不分析价格的形态,单纯谈论成交量的大小没有任何的意义。由于您所指该跟K线没有价格形态上的意义,所以分析它的成交量并没有实质上的意义。4、如何把股价拉那么高,这涉及到股票的势理论。理论上讲,只有当有买盘足量的时候,股市才会上涨,而即便在买盘不足的时候,股票也会下跌,叫做无量下跌,一段趋势的无量下跌后面必有深跌,深跌之后股市便到了重要底部。至于你所指的那根K线的大涨,是由于光大证券的乌龙指的缘故,光大证券的买股系统出现错误,下达指令买入众多权重股,所以导致了股票大涨。5、庄家让股票涨并不是你所说的买一排大单,而是直接挂高价扫单,让股票陡然上涨,让散户欲买而不能,至于庄家扫单的目的,有吸筹,拉升,试盘,出货等多种可能,具体需要分析。希望我的回答对您有所帮助!祝投资赚钱。

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