作文起步 | 拉开看图作文差距的,不是眼前的图画,而是心中的生活!

2016年6月,我在“作文起步营”里刊发了一篇作文指导的文章,以女儿的一篇习作为例,介绍看图作文的妙招,题目叫《高考也考看图作文了!用上这五招,助你步步高》。因为内含高考的热点信息,所以关注度很高,也得到了很多的点赞与转发。
后来,在教学人教版小学语文四年级下册《语文园地四》时,又遇到一篇看图作文,是根据一张抗战时期的老照片,来展开想象写成文。于是,我再次摄推送了一篇指导文——《用上这五招,看图作文真能好》,重新梳理了写好看图作文的小方法,并呈现了很多同学的原创佳作。因为有文有真相,所以也得到了好些朋友的关注与肯定。
这学期,五年级下册第二单元又迎来了看图作文。刚一提及,孩子们便对以前学过的看图作文小五招脱口而出:
1、写出图上看得到的
2、写出图上看不到的
3、编成一个故事
4、看到别的角色
5、看到图画深意
面对此景,我心甚喜。完成这篇作文,孩子们都觉得不在话下。
这次作文安排在第二单元,紧扣童年生活这一主题。图上有块空地,一群孩子正在踢球,场外观众聚众围观。
画面很简单,内容很明确,每个孩子都能一下子看懂,并快速提笔。
后来,当我翻开孩子们的习作时,发现新的问题出现了。有的孩子平常作文挺好的,这次却破天荒的写不出;有的孩子日常水平一般般,竟写得洋洋洒洒,出奇漂亮。
怎么回事?方法一样,可结果惊人。经过四年级的那次练习,这几招基本管用,且已内化于心。这差别到底因何而起?我想了好久,也弄不明白。
后来,反复阅读孩子们的作品后,我终于知道了个中缘由。
原来,决定高年级看图作文质量的,不再是眼前的图画,而是心中的生活。
写得好的同学全部都对足球很喜欢,即使没参加过学校的足球比赛,也能对足球运动侃侃而谈。
写得不太好的,不是写作的水平不高,而是缺乏了解,在“编成一个故事”时倍感苦闷无从谈起。有的连基本的规则都弄不清,就更别说攻、传、带、守的过程与细节了。有几个平常语文特好的女生,不幸“中枪”,让人遗憾。
记得布置作文的第二天,我一走进教室,小盛同学便前来报告:“昨天那个足球比赛的看图写话,我写了六页多……”
上课铃响了,来不及细谈。我一边拍拍他的肩膀点头称赞,一边将信将疑地走上了讲台。
平常,他动作较慢,常常还没写到两页就感觉手力不支,不想继续。这次,他真写了六页?
当我批改作文时,发现他不但写了六页有余,近1500字,而且想象丰富、情节跌宕、细节突出,还寓意深远、主题明确,真想给他32个赞。
什么原因让他乐此不疲,并“超水平”发挥?
哦,知道了!
他个子不高,但喜欢运动,对篮球、足球都非常热衷,还是班里的篮球队队长,曾带领班级打过学校的联赛,而且博览群书,热爱生活,喜欢思考。
所以,他的作文不再是简简单单的看图而作,而是内含生活的借图发挥。文中既有足球比赛的扣人心弦,也有贫富悬殊的现实对峙,既有三片面包的简单幸福,也有童年远逝的伤感哀叹……
没有生活的积淀,哪有敏锐的发现?
没有深度的思考,哪有主题的彰显?
所以,要想快速提升作文,除了恶补秘笈,还应拥抱生活,放眼世界。
卖个关子,下次再来欣赏盛子健同学的原创佳作吧!
精彩回顾▽
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